《条例》落地 阅读生根
2月1日，《全民阅读促进条例》（简称《条例》）正式施行，标志着全民阅读从文化倡导步入法治推进的新阶段。阅读不仅是知识的获取，更是精神扎根、人格养成、社会进步的重要基础。学校作为育人主阵地，教师作为阅读引路人，如何将《条例》精神转化为扎实的教育实践，构建覆盖城乡、贯穿课内外、融合学科与生活的阅读新生态，成为当前教育领域的关键课题。本期3—4版特别策划相关内容汇集多位教育研究者、一线教师与区域实践者的思考与探索。从立法意义到学校职责，从教师成长到城乡共读，从课程建构到技术赋能，立足不同视角共同描绘出一幅以阅读促育人、以书香润时代的育人图景。我们期待，透过这些理性探讨与实践样本，能为更多学校和教师提供启发，凝聚共识，推动阅读真正成为每一所学校的教育底色、每一位学生的成长光源，助力全民阅读在国家法治保障与社会协同中行稳致远。
《中国教师报》2026年02月04日第3版
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